FSRM Feedback Algorithm based on Learning Theory
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
Web pages ranking algorithm based on reinforcement learning and user feedback
The main challenge of a search engine is ranking web documents to provide the best response to a user`s query. Despite the huge number of the extracted results for user`s query, only a small number of the first results are examined by users; therefore, the insertion of the related results in the first ranks is of great importance. In this paper, a ranking algorithm based on the reinforcement le...
متن کاملweb pages ranking algorithm based on reinforcement learning and user feedback
the main challenge of a search engine is ranking web documents to provide the best response to a user`s query. despite the huge number of the extracted results for user`s query, only a small number of the first results are examined by users; therefore, the insertion of the related results in the first ranks is of great importance. in this paper, a ranking algorithm based on the reinforcement le...
متن کاملOperation Scheduling of MGs Based on Deep Reinforcement Learning Algorithm
: In this paper, the operation scheduling of Microgrids (MGs), including Distributed Energy Resources (DERs) and Energy Storage Systems (ESSs), is proposed using a Deep Reinforcement Learning (DRL) based approach. Due to the dynamic characteristic of the problem, it firstly is formulated as a Markov Decision Process (MDP). Next, Deep Deterministic Policy Gradient (DDPG) algorithm is presented t...
متن کاملtranslation of collocations from english into persian, based on ghazalas theory
غزالا همایندها را به صورت ترکیبی از دو یا چند واژه که همواره در متون مختلف زبان ها همراه با هم می آیند تعریف می نماید. از دیدگاه او روند رو به رشد میل به ترجمه ی همایندها در مطالعات ترجمه، به دلیل اهمیت آنها در انسجام ساختار زبان است. این پایان نامه اساسا به ترجمه ی همایندها منحصر شده است. هدف آن بررسی کاربرد راهکارهای غزالا در مورد ترجمه ی همایندها از انگلیسی به فارسی است. هدف دیگر آن یافتن پر...
15 صفحه اولthe effect of lexically based language teaching (lblt) on vocabulary learning among iranian pre-university students
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس واژگانی (واژه-محور) بر یادگیری لغات در بین دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی است. بدین منظور دو گروه از دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی (شصت نفر) که در سال تحصیلی 1389 در شهرستان نور آباد استان لرستان مشغول به تحصیل بودند انتخاب شده و به صورت قراردادی گروه آزمایش و گواه در نظر گرفته شدند. در ابتدا به منظور اطمینان یافتن از میزان همگن بودن دو گروه از دانش واژگان، آ...
15 صفحه اولذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: The Open Cybernetics & Systemics Journal
سال: 2015
ISSN: 1874-110X
DOI: 10.2174/1874110x01509010699